二宮町立二宮小学校いじめ防止基本方針
1 いじめの防止等に関する基本的な考え方
（本校のいじめ防止に関する基本的な姿勢）
いじめは、いじめを受けた児童の教育を受ける権利を著しく侵害し、その心身の健全な
成長及び人格の形成に重大な影響を与えるのみならず、その生命又は身体に重大な危険を
生じさせるおそれがあるものです。
したがって、本校では、すべての児童がいじめを行わず、ほかの児童に対して行われる
いじめを認識しながら放置することが無いよう、いじめが心身に及ぼす影響その他のいじ
めの問題に関する児童の理解を深めることを旨として、いじめの防止等のための対策を行
います。
また、家庭や地域、関係機関との連携を大事にし、児童が多くの人々と関わり、多くの
目で見守られるよう学校を中心としたコミュニティ作りに努めます。
（いじめの禁止）
本校児童は、いじめを行ってはいけません。
（学校及び職員の責務）
いじめが行われず、すべての児童が安心して学習やその他の活動に取り組むことができ
るように、保護者、地域住民他関係者との連携を図りながら、学校全体でいじめの防止と
早期発見に取り組むとともに、いじめが疑われる場合には、適切かつ迅速にこれに対処し、
再発防止に努めます。
２ いじめの防止等に関する内容
（１）いじめの未然防止のための取組み
・児童の豊かな情操と道徳心を培い、心の通うコミュニケーション能力の素地を養うた
め、すべての教育活動を通じた道徳教育及び体験活動等の充実を図ります。
・児童が自主的に行ういじめ防止に資する児童会活動等に対する支援を行います。
・交流活動や行事、ボランティア活動等を通して保護者並びに地域住民その他の関係者
との連携を深め、地域で児童を見守る体制づくりに努めます。
・いじめは決して許されないという共通認識に立ち、全教職員がいじめの態様や特質等
について校内研修や職員会議を通して共通理解を図り、組織的に対応します。
・児童の少しの変化も見逃さず、見守っていくために、校務の効率化をはかり、児童と
かかわる時間を多くするように努めます。
（２）いじめの早期発見のための取組み
・いじめを早期に発見するため、在籍する児童に対する定期的な調査を次のとおり実
施します。
①児童対象アンケート調査 年３回（６月、11月、２月）
②個人面談（教育相談）を通じた学級担任による児童からの聴き取り調査 年３回
（６月、11月、２月）
・児童及び保護者がいじめに係る相談が行うことができるよう、次のとおり相談体制の
整備を行います。
①心理教育相談員の活用
②いじめ相談窓口の設置
・ 相談・通報のあった事案は、「いじめ対策検討会議」を通して情報共有に努めます。
・いじめの防止等のための対策に関する研修を年間計画に位置付け、いじめの防止等に
関する教職員の資質向上を図ります。
（３）いじめへの早期対応のための取組み
・いじめを見た、またはその疑いがある行為を見た場合は、すぐにいじめをやめさせま
す。
・いじめに係る相談を受けた場合は、すみやかに事実の有無の確認をします。
・いじめの事実が確認された場合は、いじめをやめさせ、その再発を防止するため、い
じめを受けた児童・保護者に対する支援と、いじめを行った児童への指導とその保護
者への助言を継続的に行います。
・いじめを受けた児童が安心して学習するために必要があると認められるときは、保護
者と連携を図りながら、いじめた児童に対し、一定期間別室等において学習を行わせ
る措置を講じます。
・いじめを見ていた児童等にも自分の問題として捉えさせ、誰かに知らせる勇気を持つ
よう指導します。
・はやしたてたり、同調している児童に対しては、それらの行為がいじめに加担する行
為であることを理解させるよう指導します。
・いじめの当事者間における争いを生じさせないよう、いじめの事案に係る情報を関係
保護者と共有するために必要な措置を講じます。
・犯罪行為として取り扱われるべきいじめについては、町教育委員会及び所轄警察署等
と連携して対処します。
・いじめが解消している状態と判断した場合でも、いじめを受けた児童及びいじめを行
った児童の状況を日常的な関わりの中できめ細かく把握するとともに、児童との対話
を深めることなどを通して、いじめの再発を防ぎます。
（４）インターネット上のいじめへの対応
発信された情報が急速に広がってしまうこと、発信者の匿名性、その他のインターネ
ットを通じて発信される情報の特性をふまえて、インターネットを通じて行われるいじ
めを防止し、児童及び保護者が効果的に対処できるように、情報モラル研修会等必要な
啓発活動を行います。
３ 「いじめ対策検討会議」の設置
いじめの防止、いじめの早期発見及びいじめへの対処等に関する措置を実効的に行う
ため、「いじめ対策検討会議」を設置し、学期に１回程度開催します。
いじめと疑われる相談・通報があった場合には、会議を緊急開催します。
（１）「いじめ対策検討会議」の構成
・管理職、教務主任、児童指導担当、学年主任、養護教諭、教育相談コーディネーター
※ 検討事項や事案内容に応じて、依頼可能な第三者の参加を柔軟に検討し、校長が任
命します。
（２）活動内容
・いじめ防止等の取組内容の検討、基本方針・年間計画作成・実行・検証・修正
・いじめに関する相談・通報への対応
・いじめの判断と情報収集
・いじめ事案への対応検討・決定
・いじめ事案の報告
４ 重大事態への対処
いじめにより、児童の生命・心身又は財産に重大な被害が生じた場合や、相当の期間
学校を欠席することを余儀なくされている等の疑いがある場合は、町教育委員会に報告
し協議の上、「いじめ緊急調査委員会」を設置し、迅速に調査に着手します。
（１）「いじめ緊急調査委員会」の構成
・管理職、教務主任、児童指導担当者、学年主任
※ 事案内容により構成員については町教育委員会と検討し、校長が任命します。
※ 構成員については、専門的知識及び経験を有する者等の第三者の参加を図り、当該
調査の公平性･中立性を確保するよう努めます。
（２）活動内容
・発生した重大事態のいじめ事案に関する調査
・調査によって明らかになった事実関係について、いじめを受けた児童やその保護者
に対して、適時・適切な方法での提供・説明
・二宮町教育委員会への調査結果報告
・調査結果の説明について、いじめを受けた児童又はその保護者が希望する場合は、
所見をまとめた文書を添えて、調査結果の報告を提出
５ その他
いじめを隠蔽せず、いじめの実態把握及びいじめに対する措置を適切に行うため、次
の２点を学校評価項目に加え、適正に自校の取組みを評価します。
・いじめの早期発見に関する取組みに関すること
・いじめの再発を防止するための取組みに関すること
