11月１日（水）、全校児童が一堂に会しての校内音楽会が開かれました。コロナ禍の際は、ブロック

別に行ったり、動画配信の形をとったりと工夫しながら伝統ある音楽会を継続してきました。今回のよ

うに、全校児童がそろっての音楽会は実に４年ぶりとなります。したがって、１年生はもちろんです

が、４年生までの子どもたちは、入学してから初めて全校児童の前で演奏したということになります。

　当日のプログラムは、児童による「はじめの言葉」、全校合唱「ビリーヴ」の後、各学年の演奏とな

りました。今年のテーマである「息を合わせて心に残る音楽会にしよう」のように、各学年とも息の合

った、そして、その学年の子どもたちの良さが存分に表れた音楽会でした。会の最後は児童による「お

わりの言葉」。特に６年生にとっては小学校６年間の中で最後の音楽会だったことが語られました。

　子どもたちは、この音楽会を通してどのようなことを学んだのでしょうか。また、どのようなことを

感じたのでしょうか。練習したことが実を結んだ達成感、歌を精いっぱい歌い、楽器を一生懸命に演奏

した満足感、友達と一緒に歌ったり、演奏したりすることの良さ、他学年の演奏を聞くことの楽しさ、

上学年の演奏を聴いてこれからの目標を見出したことなど、様々だと思います。

　子どもたちに願っていることは、この音楽会を通して学んだこと、感じたことをこれからも大切にし

てほしい、そして、時おり思い起こして生活の中で生かしてほしいということです。

　二宮小学校伝統の「二小チャンピオン」（クラス対抗ドッジボール大会）が10月から11月にかけて行

われました。これは、体育委員会の子どもたちが中心となって企画・運営する大会です。大会が行われ

た日は、応援も含め大変な盛り上がりを見せました。この大会が近づくと、休み時間にクラスごとに練

習する風景が見られます。クラスみんなで運動をするきっかけにもなっています。

　二小チャンピオンは、低学年の部、中学年の部、高学年の部に分かれて行われ、進行、審判、記録等

はすべて体育委員会の子どもたちが担います。

　大会では、低学年、中学年、高学年とも白熱したゲームが繰り広げられました。ゲームなので勝負の

結果は出ますが、それ以上に、運動に親しむきっかけ、そしてクラスがまとまって一つのこと取り組む

場となっていることに価値があると考えています。

　10月27日（金）に２回目の「小中児童生徒交流会」が二宮中学校にて行われました。今回は、中学３

年生が「Keep on 二宮（キーポン二宮）」というテーマのもと総合的な学習の時間において取り組んだ

ことを発表する、その授業を参観しました。

　６年生が中学校の実際の授業を参観し、その内容を感じ取ったり、中学校の授業への見通しを持った

り、また発表内容を一緒に考えたりと、５か月後に入学する中学校へのイメージをふくらませることが

できたのではないでしょうか。

　発表を聞いている６年生は、注意深く耳を傾けたり、熱心にメモと取ったり、また発表中の中学生か

らの問いかけに答えたりと、「参観」ではなく、一緒に「参加」している感覚だったと思います。

　現在、１年生は国語で「くじらぐも」の学習をしています。

　「天までとどけ、一、二、三。」のかけ声とともに、１年生と先生が大きなくじらぐもに乗るお話で

す。なんと、二宮小学校の１年生と先生も、お話と同じように大きなくじらぐもに乗りました。

　さあ、このくじらぐもに乗って、うみのほうへ、むらのほうへ、まちのほうへ。１年生のみんなは、

くもの上からどんな景色を眺めているのでしょうか。そして、どんなことを考えているのでしょうか。

　20日(金)の３時間目、２年生が生活科の学習で準備してきた「おもちゃランド」に１年生が招待されました。２年生は、１年生に楽しんでもらおうと様々な工夫を凝らして準備を進めてきました。

　２年生は１年生に楽しんでもらおうと会場準備にも気合が入ります。 

 　招待された１年生はたくさんのおもちゃを前に目を輝かせて楽しそうに活動していました。昨年度、今の３年生に招待してもらった経験を活かしながら、２年生が１年生に優しく寄り添う姿はとても微笑ましかったです。

　１年生は２年生に優しく接してもらった経験を活かし、来月行われる「幼稚園・保育園との交流会」で年長さんを優しく迎えてくれると思います。

​

　学校へ行こう週間も終わりを迎えようとしています。保護者の皆さまや地域の皆さまには、お忙し

い中、21日の土曜参観も含め、ご来校いただき、ありがとうございました。皆さまをお迎えするため

に、６年生がグループ図工として数々の作品を作りました。テーマは「学校へようこそ」です。学校

の至るところに素敵な作品を飾ってくれました。注意して見なければわからないところにも作品が飾

られています。保護者や地域の皆さまだけでなく、二宮小学校の子どもたちにとっても、ワクワクす

る気持ち、楽しくなる気持ち、ほっとする気持ちが芽生えたことと思います。

　10月18日（水）、本校の３年生のために、二宮町消防本部の方々による防火訪問事業が行われまし

た。現在、社会科「地いきの安全を守る」の中で、消防署のはたらきや消防署の人たちの仕事、学校

や地域の火事に対する備えかなどについて学習しています。

　この日は、消防本部の方から、「資機材の展示」「水消火器取り扱い体験」「消防車両と綱引き」

「消防クイズ」の４つについて教えていただいたり、体験をさせていただいたりしました。

　資機材にふれたり、水消火器を使ったりした子どもたちからは、次のような感想が聞かれました。

 「こきゅう器がけっこう重かった。これをせおって走るなんて大変そうだ。」

 「ぼうご服を着たらすごく暑かった。」「ぼうご服はふつうの服より重かった。」

 「水消火器を的にあてることはむずかしかった。」

 「消防車は10トンもあってすごく重い。」「中に水を積んでいるから重いのかな。」

　また、クイズなどを通してわかったこととして、

 「まずは火事が起きていることを周りに伝えることが大切なんだ。」

 「けむりをすってしまうと危険なんだ。」

　などが子どもたちからあげられました。

　この学習を通して、消防に関するいろいろな資機材はとても大切な役割を果たしていること、消防

署の人たちは大変な思いをして消火活動をしていることなどを、実感を伴って学ぶことができたよう

です。

呼吸器の重さを実感しています	防護服は暑くて重い
消火器の正しい使い方を学びました	消防車両の重さを実感しました

　「にのみや学園」がスタートしてから半年がたちました。その取組の一つである「小・小なかよし

プロジェクト」がいよいよ動き出しました。このプロジェクトは、二宮町３校の小学生が同学年同士

の交流を深めることにより、いずれ入学する中学校への接続を滑らかにすることが目的です。

　まず４年生が、11日（水）の給食の時間にオンラインで交流しました。画面にあらわれた一色小学

校と山西小学校の子どもたちに手を振ったりあいさつをしたりすることから始まりました。その後は、

一色小学校の４年生が中心となってクイズを出したり、その日が誕生日だった子に「おめでとう。」

と言葉をかけたりといったほほえましい時間が流れました。

　16日（月）には、２年生が３校合同の朝の会をオンラインにて行いました。ここでも画面越しの一

色小学校、山西小学校の２年生に手を振ったり、あいさつをしたり、中には保育園や幼稚園が同じだ

った友達も画面にあらわれ、久々の再開を喜んでいる子もいました。

　このプロジェクトはこれからも続いていきます。これからどのような交流が生まれるのか楽しみで

す。

　10月６日（金）に５年生が参加した県立足柄ふれあいの村での野外活動教室についてお伝えしま

す。

　当日は、秋晴れの爽やかな空気に包まれ１日が始まりました。バスに乗って予定時刻に出発。子ど

もたちは、これから始まる野外活動教室に胸を躍らせているようでした。

　１時間ほどで足柄ふれあいの村に到着。最初のプログラムは入村式です。代表の子どもたちによる

めあての発表の後、ふれあいの村の方から歓迎の言葉をいただきました。

　その後すぐに昼食のカレーライス作りに取りかかりました。最初の関門は火起こしです。どのよう

に薪をくべたらよいのか、どのように火をつけたらよいのか、どのように空気を送ったらよいのか、

試行錯誤の連続でした。次の関門は火の強さや時間に気を配りながらの炊飯です。焦げやご飯にかた

さが出てしまった班がありましたが、どの班も満足できる炊きあがりだったようです。もう１品のカ

レー作りは、水の量や野菜の切り方、肉の炒め方に十分気を配ったようで、どの班も上手にでき上が

っていました。

　そして、いよいよでき上がったカレーライスを食べます。一口めを口に運ぶときのうれしそうな表

情が何とも言えませんでした。その後の食べている表情からは「自分たちが苦労して作ったカレーラ

イスは格別だ。」そんな思いが伝わってきました。

　食後は、用具やかまどなどの片づけです。「借りたときよりもきれいに」そのような気持ちで用具

を洗ったり、かまどのまわりをはいたり、炭を片づけたりと、それはそれはやらなければいけないこ

とが盛りだくさんです。その中でも最も苦労したのが鍋を洗うことです。外側はすすで真っ黒になり、

内側はカレーやご飯がこびりついていたため、金だわしで何度も何度もこすりました。係の方からも

励ましの言葉をかけてもらいながらどの班も合格をいただき片づけ終了です。

　午後のプログラムは５年生全体でのレクリエーション。「おまつりやさん」「10秒間、30秒間、１

分間ゲーム」「マイムマイム」でお互いの絆を深めました。

　いよいよこの日最後のプログラムの退村式。代表の子どもたちから、「今日気を付けたことは、班

のみんなと協力することです。」と、野外活動のめあてを心がけて１日を過ごしたことが伝えられま

した。そして、お世話になった方々にお礼の気持ちを伝えてふれあいの村をあとにしました。　　　　　　　　　　　　　　

入村式。真剣に話を聞いていま 　す。	水の量は大切です。 　指の関節を目印に量ります。	班のみんなとの協力が何よりも 　大切です。
苦労して作ったカレーライスが 　できあがりました。	鍋を洗ってすすや焦げを落とすのに 時間がかかりました。	ていねいにはいてかまどをきれい 　にします。
		←「１分間ゲーム」と「マイムマイム」 　１分間ゲームとは、ちょうど１分の 　ところで手をあげます。だれがいち 　ばん正確だったでしょうか。

　例年になく残暑が厳しかった９月が終わり、10月がスタートしました。ようやく涼しさを感じられる

日も出てきました。これから日を追うごとに秋が深まっていきます。

　「芸術の秋」「読書の秋」「スポーツの秋」「行楽の秋」「食欲の秋」など、昔から「〇〇の秋」と

様々な形で言われます。暑さも収まり、収穫される食物も豊富で、何をするにも快適に打ち込める季節

だからそのように言われるのですね。

　今月の月目標は「落ち着いた学校生活を送ろう」です。秋の深まりとともに、子どもたちがじっくり

と考え、じっくりと学び合い、そして考えを深めていくことができるよう、学校全体で取り組んでいき

たいと思います。

９月29日は中秋の名月が見られる日でした。 残念ながら空は雲でおおわれていましたね。	図書ボランティアの方々が図書室を秋にしてくださいまし た。さあ、「読書の秋」です。

　９月27日（水）に本校の６年生が二宮中学校を訪れ、５校時の授業を参観し、生徒会による中学校生

活についての説明を聞き、そして部活動の見学をしました。

　これは、今年度開校した施設分離型小中一貫教育校「にのみや学園」のプロジェクトとして行ってい

るものの一つで、この小中児童生徒交流会は年３回予定されています。小学校高学年の子どもたちが中

学校の授業を見たり、部活動を体験（見学）したりすることで、中学校へのイメージをもち、これまで

以上に安心感をもって中学校に進学することを目的としています。

　５校時の参観では、文化祭の準備として各クラスでステンドグラスを協力して作っている様子や各教

科の授業の様子を見学し、その後の生徒会による説明では、中学校の１日の生活や休日の過ごし方、テ

スト前の心得、部活動のよさなどについて聞きました。そして部活動見学では、自分の興味のある部活

動を中心に、熱心に練習したり、作業を進めたりしている中学生の姿を見つめていました。

生徒会の皆さんによる説明「中学校の１日の生活」	部活動の練習を見つめています

　皆さまご存知のように、今年度、本校は創立150周年を迎えます。「創立150周年」という言葉に、

これまで長きにわたり積み重ねられてきた歴史の重みをひしひしと感じています。

　さて、この記念すべき年を迎えるにあたり、本校では、特別な式典は行わないものの、子どもたち

が日常の授業の中で「創立150周年」を意識した学習に主体的に取り組むことを柱としました。

　全校で取り組む学習のテーマは、

『学校や町の「むかし（歴史）」から学び、「いま（現在）」の自分を見つめ、「これから（未来）」

の学校・町・自分に思いを馳せる。』です。

　たあくなか級をはじめ各学年がテーマに迫るために取り組んでいく学習内容を紹介します。

〇たあくなか級　「未来の二宮町と二宮小学校」

・二宮町や二宮小学校の昔と今を比べることを通して未来の二宮町や二宮小学校に対する思いや願い

　をもち、それらを絵やねん土、掲示物、スライドなど自分の方法で表現します。

〇１年生　「二宮小学校大好き　～150歳の誕生日をお祝いしよう～」

・二宮小学校の名前の移り変わりやいろいろな出来事を知るとともに、11月20日の二宮小学校150歳

　の誕生日プレゼントを考え、お祝いの手紙を書きます。

〇２年生　「知ろう！考えよう！二宮小学校!!」

・地域のいろいろな年代の方からそのときどきの二宮小学校の話を聞くとともに、これからどんなこ

　とを引き継いでいきたいか、そしてどんな二宮小学校にしていきたいかを考えます。

〇３年生　「二宮小学校のよさを伝えよう　～魅力を伝える記念祭を開こう～」

・二宮小学校の昔と今を調べることを通して、二宮小学校の魅力や学校生活をよりよくしていく提案

　を考え、まわりの人に伝えます。

〇４年生　「二宮小学校150周年　学校もりあげマスコットを作ろう」

・学校生活の中で、いてくれたらうれしいな、いてくれたら助かるなと思えるマスコットを、音楽室

　や理科室、図書室など場所別に考え、それらを絵で表します。

〇５年生　「国語「たずねびと」の時代背景をくわしく知ろう」

・国語で学んだ物語文「たずねびと」の時代背景をよりくわしく知るために、二宮小学校や二宮町の

　戦争に関する出来事について調べます。

〇６年生　「現代版　新二宮かるたをつくろう」

・昔の「二宮かるた」（町制50周年を記念して昭和60年に作られた）からかつての二宮町の様子を知

　り、アップデートされた現在の二宮町についてその変化を調べ、「現代版　二宮かるた」をつくり

　ます。

創立120周年から10年ごとの航空写真が校長室前 に飾られています。	38年前につくられた「二宮かるた」 ６年生が現在の二宮町について調べ「現代版　二宮かるた」 をつくります。

　創立150周年を記念した横断幕がついに完成しました。９月１日の始業式にてオンラインではありま

したが全校の子どもたちにお披露目しました。

　これまでもご紹介してきたように、この横断幕の言葉は、昨年度の６年生がクラスごとに考えた作品

と、教職員及び学校運営協議会委員が考えた作品となります。また、それぞれ言葉を表すデザイン画を

今年の６年生が一生懸命に考えました。

　そして、先々週から先週にかけて、完成したこれらの横断幕を校庭の南側と東側のフェンスに飾りま

した。子どもたちはもちろんですが、保護者の方や地域の皆さまにも、卒業生と在校生、教職員、学校

運営協議会委員で作り上げた作品をご覧いただき、創立150周年に思いを馳せていただければ幸いです。

昨年の６年１組と今年の６年１組による作品　　学校の東側

昨年の６年２組と今年の６年２組による作品　　学校の南側

昨年の６年３組と今年の６年３組による作品　　学校の南側

教職員及び学校運営協議会委員、そして６年生の児童委員会による作品　　学校の東側

　９月12日（火）、４年生、５年生、６年生を対象とした芸術鑑賞のために「TEAM パフォーマンス

ラボ」の皆さんが来校されました。クラウン、マジック、ジャグリング、イリュージョン、ローラー

バランス、エアリアル、一輪車など、次から次へと繰り広げられるパフォーマンスに、歓声を上げた

り、驚きの声を上げたり、笑い声を上げたり、かたずを飲んで見守ったりの子どもたちでした。

　また、６年生の子どもたち６人がステージに上がり、こつを教えていただきながら皿回しリレーに

も挑戦。慎重に慎重にリレーをしていきました。とても難しかったと思いますが見事成功。会場は大

きな拍手で包まれました。

　芸術鑑賞が終わってから、

「とにかく楽しかった。毎日見たい。」

「マジックのタネを知りたい。」

「イリュージョンのしかけを考えながら見ていたけど全然わからなかった。」

「練習するのが大変だと思う。どうやって練習するのか知りたい。」

などの感想が子どもたちから聞かれました。また、教室に帰ってからぼうしを使ってのパフォーマン

ス（上に投げ上げたぼうしをかぶる）にさっそく挑戦する子もいたようです。

　ふだんの生活では味わえない、夢のようなすてきな時間を過ごすことができました。

　「TEAM パフォーマンスラボ」のみなさま、ありがとうございました。

　関東大震災から今年で100年。震災が起きた９月１日を中心として、地震などの自然災害のおそろ

しさや防災のあり方についてを伝えるニュースが数多く放送されていました。それらを目にした子ど

もたちも多かったと思います。

　９月５日（火）に、４年生の子どもたちが震度７の揺れを体験しました。これは、社会科の学習

「自然災害にそなえるまちづくり」の中で行ったものです。二宮町役場の防災安全課の方にもご協力

いただきました。

　震度７はどれくらいの揺れなのか、地震が起きたらどのような行動をとることが大切か、大きな地

震に対して日頃からどのような備えをしておくことが必要かなど、体験を通して感じたこと考えたこ

とが必ずあったと思います。この起震車体験をした４年生は、「話す余裕はまったくなかった。」

「いすが前や後ろに動いて大変だった。机にしっかりつかまっていなければいけなかった。」「大き

くゆれたら机の下にもぐることはできないと思った。」など感想を話していました。

　ここで考えたことを、これからの学習の中で、そして実際の生活の中で生かしてほしいと思います。

	起震車体験の様子は、SCNにて放送されます。 左記の案内をご覧ください。

　二宮町の６年生は、毎年、二宮果樹公園にて梨の収穫体験を行っています。

　コロナ禍で令和２年度から収穫体験を見送っていましたが、昨年再開しました。今年も、果樹公園で

栽培されている梨とぶどうの品種やそれらの栽培のしかたについて担当の方から説明いただいた後に収

穫体験をする予定でしたが、残暑が大変厳しかったため、見送ることにしました。

　そこで、６年生の代わりに、二宮町の都市整備課の方々が、暑い中、梨とぶどうを収穫し、学校まで

届けてくださいました。梨は「菊水」と「豊水」の２種類、ぶどうは「ハニーシードレス」です。特

に、「菊水」は、市場に出回る期間が短く、量も少ないためなかなか口にすることができない品種のよ

うです。

　栽培された皆さま、そして収穫し届けてくださった皆さま、ありがとうございました。梨とぶどうを

手にした６年生は大喜びでした。

梨は左が「菊水」、右が「豊水」です。

　42日間の長い夏休みが終わりを迎えます。この夏休みは気温が高く、外に出て活動することができな

い日も多かったのではないでしょうか。

　夏休みに入る前に、みなさんに３つのお願いをしました。

　１つめ。「こんなことにチャレンジしたい。」、「こんなことができるようになりたい。」、そのよ

うな目標、めあてをもって生活してほしいということ。

　２つめ。地域の方など知っている人に会ったらしっかりあいさつをしてほしいということ。

　３つめは９月１日のことです。それは、元気よく学校に来てほしいということ。

　さあ、いよいよ２学期が始まります。

　９月１日、みなさんに会えることを楽しみにしています。

　夏休みも残すところ２週間とちょっと。今週は、晴れたり曇ったり、またとつぜん雨が降ったりと安

定しない天気が続いています。みなさんはどのように夏休みをすごしていますか。

　最近の二宮小学校の様子を紹介します。８月中旬となり、イネ、ヘチマ、サツマイモなど学校の植物

にたくさんの変化が見られるようになりました。

　さて、この後、どのように変化していくのでしょうか。みなさんが登校する９月１日にその後の変化

を見てみてください。

イネの穂が出始めました。	ヘチマが実をつけました。順調に大き くなっています。	サツマイモも順調に育ってい ます。土の中はどうなってい るのでしょうかね。

　夏休みが始まって２週間がたちました。今週も外に出ることを避けたくなるような暑い日が続きま

した。みなさんはどのようにすごしていますか。

　さて、先月の下旬に体育館のろうかを張り替える工事をしました。ところどころ床がはがれ、よごれ

ていたところもありましたが、見違えるほどきれいになりました。また、ろうか全体が明るくなったよ

うにも感じます。

　２学期にそのきれいさを感じてくれたらうれしいです。楽しみにしていてください。

　夏休みが始まって１週間。梅雨も明け、夏真っ盛りとなりました。毎日暑い日が続いていますが、

みなさんはどのような夏休みをすごしていますか。

　７月20日の終業式で休み中に心がけてほしい３つのことについてお話ししました。

　１つめ。夏休み中も「こんなことにチャレンジしたい。」、「こんなことができるようになりた

い。」、そのような目標、めあてをもって生活してほしいということ。

　２つめ。夏休み中も、地域の方など知っている人に会ったらしっかりあいさつをしてほしいとい

うこと。

　そして３つめ。２学期の始めの日、９月１日に元気よく学校にきてほしいということ。

　まだまだ夏休みが続きます。この３つをしっかりと心にとめ、生活してくださいね。

事務室前のグリーンカーテン。 もう少し葉をしげらせてくれる とよいのですが・・・。	学年園の稲もすくすくと育って 　　います。	ヘチマも順調に花を咲かせて 　　います。
秋になり、サツマイモの収穫が楽 しみですね。	学校運営協議会「環境整備部会」の方 に、畑をきれいに整えていただきまし た。	花壇もきれいに整えていただきまし た。さて、どんな植物を育てようか な。